Moderator: Szeregowy_Równoległy
To akurat norma do oznaczeń na rysunku architektonicznymPoc Vocem pisze:PN-B-1025 jest tłumaczeniem normy europejskiej .
Cholera, do dziwnej podstawówki chodziłem. W siódmej klasie na porządku dziennym były u nas uczniowskie przeprowadzanie dla reszty eksperymentów i z kwasem siarkowym i z ulatniającym się wodorem, który trzeba było podpalić, by go naocznie stwierdzić. Jedyna strata, jaką odnotowano przez trzy lata nauki, to zawartość buteleczki glicerolu po podaniu przez nauczycielkę informacji, że ta substancja alkoholowa nie wali w dekiel.Poc Vocem pisze:Poza tym gdyby dać dzieciom w gimnazjum H2SO4 bądź jakąkolwiek inną niebezpieczną substancję dzieci te musiałyby chyba przeprowadzać eksperymenty w kombinezonach astronautów, bo w innym wypadku połowa nie dożyłaby końca roku szkolnego.
Tak to jest ufać notatkomSolaris U10 pisze:To akurat norma do oznaczeń na rysunku architektonicznym
. To w takim razie jest w którymś rozporządzeniu ministra infrastruktury. Nie chce mi się szukać, ale jedyne 2 inne dokumenty, które mam w notatkach to "Podstawowe Prawo Budowlane" i "Warunki techniczne jakim powinny podlegać budynki i ich użytkowanie".Kiedyś dzieci były jednak inne.pawcio pisze:Cholera, do dziwnej podstawówki chodziłem.
A stosunek powierzchni okien do powierzchni podłogi mierzyłeś?JKTpl pisze:HCl+fenoloftaleina to też eksperyment? Bo może właśnie przypadkiem kogoś wsypałem
Nie zauważyłeś, że pisałem o języku POLSKIM? Co mi z tego, że nauczę się pisać review czy semi-formal letter na angielskim?Poc Vocem pisze:Moment, na standardowym kursie do egzaminu z języka obcego podobną pracę pisze się raz. Dlaczego tutaj miałby być ona wałkowana w nieskończonośćMeWa pisze:Jeśli - w ilości znikomej. I osobiście chyba nie załapałem się na to.
Owszem, ale jak nie widzę zastosowania w życiu, to ZAPOMINAM o tym szybkoPoc Vocem pisze:To nie jest tak. Pytasz o praktykę, to w praktyce jest to de facto geodezja. Ale niestety w sferze teoretycznej typu mam zadanie i muszę je rozwiązać jest niezastąpiona.
Zarówno z tłumaczenmiami, jak i implementacją oraz interpretacją norm bywa różnie...Poc Vocem pisze:PN-B-1025 jest tłumaczeniem normy europejskiej . Norma nie różnicuje poza tym czy eksperyment chemiczny polega na zabawie trinitrotoluenem czy żywicami epoksydowymi czy tylko na zmieszaniu HCl z Ca(OH)2
O tak, wszystkiemu jest winien Jewrosojuz! Dobrze, że mamy wroga! Wszystko zwalmy na UnięPoc Vocem pisze:Jakoś nie mogę oprzeć się wrażeniu, że to, co mówił jeden mój profesor o "spisku Eurolandu mającym na celu ogłupienie polskiej młodzieży" było prawdą.
Nie zrozumieliśmy się. Miałem na myśli to, że skoro na języku obcym list danego typu pisze się raz to na języku ojczystym też ten raz wystarczy. Ot tak, żeby pokazać jak pisze się daną formę.MeWa pisze:Nie zauważyłeś, że pisałem o języku POLSKIM? Co mi z tego, że nauczę się pisać review czy semi-formal letter na angielskim?
No tak, tylko matematyka ma to do siebie, że jest nauką teoretyczną. Ale jest niezbędna do wielu zadań praktycznych z innych dziedzin wiedzy. Tylko, że te inne dziedziny wiedzy są innymi, porównywalnie głębokimi stawami, co matematyka. I w każdym z tych stawów trzeba zanurkować, żeby rozwiązać najprostsze zadanie praktyczne. Przykładowo, mam schody i muszę wyznaczyć grubość płyt, z których mam je wybudować aby się nie zawaliły. Schemat statyczny schodów to ni mniej ni więcej tylko belka swobodnie podparta, którą możemy przedstawić jako prostą o danym nachyleniu (rozwiązanie przybliżone) lub jako belkę giętą (rozwiązanie dokładne). Do rozwiązania przybliżonego trygonometria jest jak znalazł. Tylko żeby móc w ogóle rozwiązać to zagadnienie potrzebuję znać również bardzo dobrze statykę. Ergo ciężko jest znaleźć zadania, których matematyka jest praktyką sama w sobie. Chyba tylko finanse. W praktyce inżynierskiej matematyka to tylko narzędzie.MeWa pisze:Owszem, ale jak nie widzę zastosowania w życiu, to ZAPOMINAM o tym szybko
Biorąc pod uwagę, że potem znaczna część studentów nie potrafi nawet mejla do wykładowcy z zachowaniem etykiety napisać, to chyba jest z tym mały problem...Poc Vocem pisze:Miałem na myśli to, że skoro na języku obcym list danego typu pisze się raz to na języku ojczystym też ten raz wystarczy. Ot tak, żeby pokazać jak pisze się daną formę.
Mimo wszystko brakuje mi zadań typu "Zmierz salę lekcyjną i oblicz powierzchnię podłogi, potem biorąc pod uwagę podane wymiary parkietu (długość, szerokość, głębokość klepki) oblicz minimalną pojemność ciężarówki, która miałaby to przywieźć"Poc Vocem pisze:No tak, tylko matematyka ma to do siebie, że jest nauką teoretyczną
Sądzę, że na to i milion godzin poświęconych pisaniu listów formalnych by nie pomógł. Zresztą takie coś tylko źle świadczy o człowieku, bo wynika z jego lenistwa i niechlujstwa.MeWa pisze:
Biorąc pod uwagę, że potem znaczna część studentów nie potrafi nawet mejla do wykładowcy z zachowaniem etykiety napisać, to chyba jest z tym mały problem...
Co realnie wyglądałoby tak, że po sali przez 45 minut lata osobnik z miarką, a reszta patrzy na niego z wyrazem znudzenia na twarzy, tylko po to, żeby przez następne 10 min. wszyscy obliczali to samo. Niestety, tak się biegłości w liczeniu nie nauczy.MeWa pisze:Mimo wszystko brakuje mi zadań typu "Zmierz salę lekcyjną i oblicz powierzchnię podłogi, potem biorąc pod uwagę podane wymiary parkietu (długość, szerokość, głębokość klepki) oblicz minimalną pojemność ciężarówki, która miałaby to przywieźć"
Faktycznie, lepiej w takim razie NIC nie robić.Poc Vocem pisze:Sądzę, że na to i milion godzin poświęconych pisaniu listów formalnych by nie pomógł.
Faktycznie, lepiej w takim razie NIC nie robić.Poc Vocem pisze:Co realnie wyglądałoby tak, że po sali przez 45 minut lata osobnik z miarką, a reszta patrzy na niego z wyrazem znudzenia na twarzy, tylko po to, żeby przez następne 10 min. wszyscy obliczali to samo. Niestety, tak się biegłości w liczeniu nie nauczy.
Poc Vocem pisze:W praktyce inżynierskiej matematyka to tylko narzędzie.
I nie tylko tyczy się to matmy. Również programowanie w danym języku to tylko umiejętność, narzędzie, które pozwala na zapis i rozwiązanie bardziej ogólnego zagadnienia.heh, a ja do dziś pamiętam, że nie jest dobrze zaciagnąć się amoniakiem, a substancje - jeśli już trzeba węchem - to sprawdza się delikatnie.pawcio pisze:Cholera, do dziwnej podstawówki chodziłem. W siódmej klasie na porządku dziennym były u nas uczniowskie przeprowadzanie dla reszty eksperymentów i z kwasem siarkowym i z ulatniającym się wodorem, który trzeba było podpalić, by go naocznie stwierdzić. Jedyna strata, jaką odnotowano przez trzy lata nauki, to zawartość buteleczki glicerolu po podaniu przez nauczycielkę informacji, że ta substancja alkoholowa nie wali w dekiel.Poc Vocem pisze:Poza tym gdyby dać dzieciom w gimnazjum H2SO4 bądź jakąkolwiek inną niebezpieczną substancję dzieci te musiałyby chyba przeprowadzać eksperymenty w kombinezonach astronautów, bo w innym wypadku połowa nie dożyłaby końca roku szkolnego.
